مدیریت دانش و ارتباط آن با تعهد سازمانی مدیران مدارس ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر مطالعه ی تبیین مدیریت دانش و ارتباط آن با تعهد سازمانی مدیران مدارس ابتدایی می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کنارک در سال تحصیلی 93-92 که تعدادشان 150 نفر(132 مرد، 18 زن ) بود، تشکیل می دهد که از بین آن ها با پیشنهاد جدول مورگان 108 نفر (96مرد و12 زن) با روش نمونه گیری طبقه ای- تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه های مدیریت دانش (خامدا، 1387) و تعهد سازمانی (آلن و میر،1990) مورد آزمون قرار گرفتند. روایی دو پرسشنامه توسط اساتید بررسی شدند و پایایی پرسشنامه ها با روش ضریب آلفای کرونباخ برآورد شدند که ضریب آلفای پرسشنامه مدیریت مدیریت دانش 80/0 و تعهد سازمانی 79/0 می باشد. تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون، t مستقل، t تک گروهی و تحلیل واریانس یک طرفه صورت گرفته است. نتایج آزمون t تک گروهی بیانگر مطلوبیت وضعیت مدیریت دانش وتعهد سازمانی در مدیران است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین مدیریت دانش و مولفه هایش با تعهد سازمانی و کلیه مولفه هایش (تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری ) نشان داد که این دو متغیر به همراه مولفه هایشان هیچ گونه رابطه مستقیم و معنا داری با هم ندارند. و سرانجام نتایج آزمونهای t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه حاکی از این بود که وضعیت مدیریت دانش و تعهد سازمانی در مدیران به لحاظ جنسیت و سنوات خدمت تفاوت معناداری ندارد.